Del método tradicional al método ABN, en Quinto año básico (4).

La primera pregunta que siempre me hacen los docentes que quieren aplicar el Algoritmo ABN: 

¿Cómo incorporar este algoritmo, en quinto año básico, si ya han iniciado su aprendizaje con el algoritmo tradicional?

Del método tradicional al método ABN, en Cuarto año básico (3).

La primera pregunta que siempre me hacen los docentes que quieren aplicar el Algoritmo ABN: 

¿Cómo incorporar este algoritmo, en cuarto año básico, si ya han iniciado su aprendizaje con el algoritmo tradicional?

Del método tradicional al método ABN, en Tercer año básico (2).

La primera pregunta que siempre me hacen los docentes que quieren aplicar el Algoritmo ABN: 

¿Cómo incorporar este algoritmo, en tercer año básico, si ya han iniciado su aprendizaje con el algoritmo tradicional?

Del método tradicional al método ABN, en Segundo año básico (1).

La primera pregunta que siempre me hacen los docentes que quieren aplicar el Algoritmo ABN: 

¿Cómo incorporar este algoritmo, en segundo año básico, si ya han iniciado su aprendizaje con el algoritmo tradicional?

Los niños deben pasar los seis primeros años de su vida sin tecnología.

Neuropsicólogo y psicoterapeuta. "Las nuevas tecnologías en el cerebro en desarrollo de nuestros hijos" es el título de la conferencia que Álvaro Bilbao pronunció en el Palacio de Congresos de Santa Eulària en la séptima edición del ciclo "La aventura de educar en familia".

Utilización de la Tabla de sumar.

En el desarrollo del cálculo ABN aprendemos todos los días. Los grandes desarrolladores del sistema son a veces los propios niños(as) y las actividades que las(os) maestras(os) ponen en acción en el aula. Por eso, muchas de las previsiones o diseños que habíamos hecho sobre cómo deberían desenvolverse los procedimientos de cálculo resultan modificados.

¿Cuándo un niño empieza a prestar atención?

Cada vez que planificamos una actividad para ser realizadas por los niñ@s debemos tener presente que para que aprendan deben prestar atención. Por lo tanto conocer el tiempo que necesita cada niño para su auto-estructuración emocional, cognitiva (aprendizaje-pensamiento) es nuestro deber. El respeto a ese ritmo, es la premisa fundamental para iniciar cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.

10 Consejos para Iniciar ABN.

1.- En primer lugar y sobre la base que debemos adentrarnos en el método ABN, es no correr. 

Utilización de la Tabla del 100.

I. UBICACIÓN DE LOS NÚMEROS.

La presentación de la tabla del 100 a los niños de Primero y Segundo no deja de deparar sorpresas a los maestros. La primera de ellas es que hay alumnos que no saben encontrar los números. Por ello, la primera tanda de ejercicios debe ir a cubrir esta laguna. Los pasos serían:

ABN Infantil - Actividades para realizar en casa: 5 años.

Esta es la tercera de tres publicaciones, para ayudar a los padres que quieran enseñar a sus hij@s el Algoritmo ABN.

ABN Infantil - Actividades para realizar en casa: 4 años.

Esta es la segunda de tres publicaciones, para ayudar a los padres que quieran enseñar a sus hij@s el Algoritmo ABN.

ABN Infantil - Actividades para realizar en casa: 3 años.

Esta es la primera de tres publicaciones, para ayudar a los padres que quieran enseñar a sus hij@s el Algoritmo ABN.

Preguntas fáciles y difíciles sobre la División ABN.

Como constató la catedrática de Psicología de la Universidad de Oxford, Terezinha Nunes, las preguntas posteriores que se le hacen a los alumnos sobre los entresijos del algoritmo que han terminado de realizar, son una de las piezas claves para que el profesor determine si el conocimiento del alumno es meramente procedimental o, por el contrario, conceptual.

Preguntas fáciles y difíciles sobre la Multiplicación ABN.

Como constató la catedrática de Psicología de la Universidad de Oxford, Terezinha Nunes, las preguntas posteriores que se le hacen a los alumnos sobre los entresijos del algoritmo que han terminado de realizar, son una de las piezas claves para que el profesor determine si el conocimiento del alumno es meramente procedimental o, por el contrario, conceptual. Sólo en el segundo caso tendremos garantía de que el alumno sabe trasladar lo que hace a la resolución de problemas. 

Emocionante Carta de una Profesora de Matemática.

En la que nos relata una de tantos casos que suceden en los centros que plantean aplicar la metodología ABN. El autor del método ABN empieza así:

Nuevas invenciones en el método ABN.

En el tiempo que se lleva aplicando el método ABN se han producido muchas innovaciones respecto al diseño inicial. Muchas de ellas han venido de la mano de los propios niños, que han inventado variantes, o atajos, que no habíamos sospechado.

¿Qué es el algoritmo ABN?

Los algoritmos ABN son otra manera de hacer las "cuentas". [...] Las siglas ABN se corresponden con Abiertos y Basados en Números, se diferenciarían así de los algoritmos “tradicionales” (o verticales) en que éstos son cerrados (no permiten variantes) y basados en cifras: cuando decimos que cinco más siete es dos “y me llevo una” da igual la posición que ocupen -que cinco y siete sean decenas, centenas-, escribimos un dos debajo de ellos y un uno chiquitito en la siguiente columna -o lo guardamos en la cabeza si hemos superado ya esa etapa-.

Desde principios del siglo XVI que utilizamos el mismo Algoritmo que uso Fibonacci.

En entradas anteriores explique, varios hechos históricos que dan origen a nuestro actual sistema de numeración, para que el lector pueda entender lo obsoleto que esta este algoritmo.

Educación del futuro: Pizarras digitales, una ventana al mundo.

A finales del siglo XX nace una nueva generación que comienza a crecer con la llegada a los hogares de la Era Digital.

Preguntas más frecuentes sobre el Método de cálculo ABN: sobre algunos aspectos del método ABN (5).

En el cálculo ABN no se hacen multiplicaciones ni divisiones por tres y cuatro cifras. ¿No es esto un defecto grave? Puede ser una flaqueza del método.